Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "El espejo de las emociones" — Los niños se mirarán en espejos y harán caras que representan diferentes emociones, identificando qué sienten en su rostro.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué emociones vimos ayer? ¿Cuál fue la más difícil de identificar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de "Tarjetas de emociones" — Dibujarán y etiquetarán diferentes expresiones faciales de las emociones básicas.
• Actividad 4: Juego colaborativo "El detective emocional" — En parejas, identificarán qué emoción representa cada expresión en personajes de dibujos o fotos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer cómo nos sentimos? ¿Cómo podemos ayudar a un amigo que está triste o enojado?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El sonido de las emociones" — Escuchar diferentes sonidos que representan emociones (risas, suspiros, gritos suaves) y adivinar qué emoción corresponde.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando sentimos miedo? ¿Qué pasa cuando estamos felices?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento fisiológico: con un globo, los niños sentirán cómo se inflan con la respiración cuando están nerviosos o felices.
• Actividad 4: Crear un "Árbol de las emociones" — Cada niño colgará en las ramas hojas con emociones que ha sentido durante la semana.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué emoción sentiste más esta semana? ¿Qué aprendiste sobre tus sentimientos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "El paseo emocional" — Caminata en el aula o en el patio, observando y etiquetando las emociones que sienten en diferentes situaciones (ej. al jugar, al escuchar un cuento).
• Actividad 2: Revisión breve: ¿Qué aprendimos sobre las emociones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de emociones" individual — Cada niño dibujará una situación donde sintió una emoción básica y cómo la manejó.
• Actividad 4: Juego de roles: "El hospital de las emociones" — En grupos, atenderán a un muñeco que "está triste" o "enojado" y propondrán cómo ayudarlo.

Cierre:

• Compartir los dibujos y experiencias, destacando la importancia de entender y expresar nuestras emociones.

Semana 2

*(Se repite la estructura adaptando actividades con mayor énfasis en reconocimiento, empatía y ayuda mutua, vinculando con la comunidad y el respeto por la diversidad emocional.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Museo de las Emociones" realizado por los niños, en el que cada estación representa una emoción básica con dibujos, dramatizaciones cortas, y objetos manipulables (figuras, recortes, fotos). Los niños presentarán sus emociones y explicarán cómo identificarlas y gestionarlas, promoviendo la empatía y la comunidad.

Criterios de evaluación: