Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

Actividad: Explorar en clase qué operaciones matemáticas usan para dividir recursos en un proyecto comunitario. Presentar un problema: ¿Cómo repartir de manera justa recursos para un evento escolar?

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

Actividad: Formular preguntas: ¿Qué relación hay entre multiplicar y dividir? ¿Cómo podemos usar estas operaciones para resolver problemas de distribución en la comunidad? Proponer hipótesis simples.

Fase 3

Análisis y conclusiones

Actividad: Realizar actividades con manipulables (fichas, bloques) para experimentar con multiplicación y división, y sacar conclusiones sobre cómo se complementan.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Actividad: Crear un ejemplo práctico, como distribuir materiales en un mural o en un juego, y presentar una explicación matemática del proceso. Compartir en exposición oral o digital.