Presentamos:

Plantear el problema ético de la alimentación saludable y la importancia de medir correctamente los alimentos para una buena nutrición.

• Narrar una historia: “Un niño que no sabe cuánto come y se siente mal” para sensibilizar sobre la importancia de medir y controlar las cantidades.

Recolectemos:

Indagar sobre conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.

• Rincón de diálogo: ¿Qué saben sobre medir alimentos en casa o en la escuela?
• Recolección de dibujos o relatos sobre comidas y medición.

Formulemos:

Definir claramente el problema: ¿Cómo podemos aprender a medir y comparar alimentos para mantenernos saludables?

• Crear un cartel con la pregunta central: “¿Cómo medimos los alimentos para comer bien?”

Organizamos:

Planificar en equipos las actividades para investigar y resolver el problema.

• Formar equipos de 4 niños cada uno.
• Definir quién buscará ejemplos, quién medirá, quién dibujará.

Construimos:

Ejecutar las estrategias planificadas.

• Medir diferentes alimentos con balanzas, tazas medidoras y reglas.
• Comparar cantidades y registrar los resultados en sus cuadernos o fichas.

Comprobamos y analizamos:

Evaluar resultados y reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes.

• Discusión grupal: ¿Qué descubrimos? ¿Qué fue fácil o difícil?
• Revisar si lograron comparar y expresar sus ideas oralmente.

Compartimos:

Presentar las soluciones y valorar lo aprendido.

• Cada equipo comparte su experiencia y lo que aprendió sobre medir y comparar alimentos.
• Elaborar un mural colaborativo con las ideas principales y fotos del proceso.