Presentamos

Introducción al problema ético

• Plantear: “¿Qué pasaría si compartimos una noticia falsa sin verificar?”
• Discusión sobre el impacto en la comunidad y en la confianza social.

Recolectemos

Lo que saben y necesitan saber

• Preguntar qué conocimientos tienen sobre fuentes confiables y ecosistemas.
• Investigar en libros, internet y con miembros de la comunidad.

Formulemos

Delimitación del problema

• Definir claramente qué es una noticia falsa y sus efectos.
• Elaborar mapas conceptuales en grupo.

Organizamos

Planificación de acciones

• Dividir tareas para investigar, diseñar el mural y grabar el podcast.
• Elaborar un cronograma de actividades.

Construimos

Ejecución del plan

• Realizar las actividades planificadas: investigación, diseño, grabación.

Comprobamos y analizamos

Evaluación del proceso

• Revisar los productos y el aprendizaje alcanzado.
• Debatir sobre los cambios en su percepción del manejo de la información.

Compartimos

Socialización y valoración

• Presentar los productos a la comunidad escolar y local.
• Reflexionar sobre lo aprendido y proponer acciones futuras.

Sensibilización

Identificación de necesidades

• Conversar con la comunidad sobre la importancia de información confiable.
• Detectar qué información circula en radios, redes y carteles locales.

Investigación

Qué saben y qué quieren saber

• Investigar en familia y en la comunidad sobre noticias falsas y ecosistemas.
• Elaborar preguntas para orientar el trabajo.

Planificación

Diseñar la acción solidaria

• Planear la creación del mural y la campaña en comunidad.
• Inventariar recursos materiales y humanos.

Ejecución

Implementar el proyecto

• Pintar y colocar el mural en un espacio visible para la comunidad.
• Difundir el podcast en radios o redes sociales comunitarias.

Evaluación y reflexión

Impacto y aprendizajes

• Revisar cómo afectó la intervención en la comunidad.
• Detectar cambios en la percepción y conocimientos.