Cierre

• Presentación del plan del evento y reflexión sobre cómo el arte puede fortalecer la identidad y promover la interculturalidad. Pregunta para el día siguiente: ¿Qué impacto creen que tendrá en su comunidad la realización de este evento?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Revisión y reflexión* — ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Cómo sienten que el arte puede fortalecer su identidad y promover la interculturalidad? Ronda de participación y autoevaluación.
• Actividad 2: *Preparación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA)* — Orientación y organización para la creación del producto final integrador.

Desarrollo

• Actividad 3: *Ejecución del PDA* — Los estudiantes llevan a cabo su proyecto: pueden ser una exposición, un mural, una presentación artística, un video, o un portafolio digital que refleje cómo las artes fortalecen la identidad y fomentan la interculturalidad en su comunidad.
• Actividad 4: *Presentación y reflexión final* — Presentación del PDA en una feria cultural escolar virtual o presencial. Reflexión sobre el proceso, aprendizajes y propuestas para seguir promoviendo el arte y la interculturalidad en su entorno.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un portafolio digital colectivo que recopile todos los productos, investigaciones, reflexiones y propuestas realizadas durante la semana. Incluye un mural virtual, ensayos, plan de evento y reflexiones finales. Este portafolio será presentado en la feria cultural escolar y servirá como evidencia del aprendizaje integral sobre cómo las artes fortalecen la identidad y fomentan la interculturalidad crítica.

Criterios de Evaluación:

• Calidad y profundidad del análisis crítico y reflexivo.
• Creatividad y pertinencia del producto artístico y del proyecto.
• Capacidad de trabajo colaborativo y participación activa.
• Coherencia en la integración de conocimientos de artes, historia, lengua y comunidad.
• Presentación clara, argumentada y visualmente atractiva.

Rúbrica sencilla: