Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Observación de objetos en el aula y en la comunidad que pueden moverse a lugares altos.
• Charla sobre cómo se puede subir o mover objetos usando diferentes medios.
• Pregunta generadora: ¿Qué objetos podemos mover a lugares altos y cómo?

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué herramientas ayudan a subir objetos? ¿Qué pasa si el objeto es muy pesado?
• Hipótesis: “Con una escalera podemos subir objetos altos” o “Necesitamos ayuda para objetos pesados”.

Fase 3

Conclusiones

• Evaluar qué estrategias funcionaron mejor.
• Relacionar con conceptos de fuerza, peso y tamaño.
• Reflexionar: ¿Qué aprendimos sobre mover objetos?

Fase 4

Diseño y construcción, divulgación

• Crear un invento con materiales reciclados que ayude a mover objetos altos.
• Presentar y explicar su invento a la clase.
• Compartir en cartel o en video lo que aprendieron y cómo resolvieron el problema.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Registrar en pictogramas los objetos movidos y las herramientas usadas.
• Relacionar con acciones cotidianas y la comunidad.