Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Explorar conocimientos previos sobre alimentación, derechos y comunidad. Identificar ideas previas y despertar interés.

• *Actividad lúdica*: "El árbol de mis ideas" donde los niños colocan en hojas qué saben sobre alimentación saludable, derechos y comunidad.
• *Recuperación de conocimientos previos*: Diálogo guiado sobre qué alimentos consideran saludables y qué derechos conocen en su comunidad.

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis

Formular preguntas que guiarán la investigación y proponer hipótesis simples.

• *Dinámica*: "El cuestionario mágico", en parejas, generan preguntas como: "¿Por qué es importante comer frutas y verduras?" o "¿Qué derechos tienen los niños para estar sanos?"
• *Registro visual*: Crear un mapa mental con las preguntas principales.

Fase 3: Análisis y Conclusiones

Analizar la información, hacer comparaciones y sacar conclusiones relacionadas con alimentación, derechos y comunidad.

• *Actividad práctica*: Crear un mural con dibujos y frases que respondan a las preguntas planteadas.
• *Diálogo*: Reflexionar en grupo sobre cómo nuestras decisiones afectan nuestra salud y comunidad.

Fase 4: Diseño, Construcción y Difusión

Diseñar propuestas para mejorar la alimentación y promover derechos en su comunidad, evaluarlas y compartir resultados.

• *Construcción de propuestas*: En equipos, diseñan campañas visuales (carteles, videos cortos) para promover hábitos saludables y derechos.
• *Presentación*: Compartir en asamblea las propuestas y recibir retroalimentación.