Cierre

• Actividad final: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las cartas y los mensajes en nuestra comunidad? Compartir en círculo y dibujar una escena con un mensaje importante que quisieran enviar.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Cuento colectivo: "Una carta que cambió una comunidad", donde cada niño comparte una idea o experiencia personal relacionada con una carta o mensaje importante.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué necesitamos para escribir una carta clara y respetuosa?"

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de escritura: Los niños elaboran borradores de una carta informal solicitando algo que necesitan en la comunidad (ejemplo: pedir ayuda para limpiar un parque). Se les guía en estructurar saludos, cuerpo y despedida, usando ejemplos visuales.
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables (cartulinas, dibujos, sellos) para decorar y personalizar sus cartas, desarrollando habilidades motrices finas y creatividad.

Cierre

• Actividad final: Compartir en pequeños grupos las cartas elaboradas, expresando en voz alta sus ideas y sentimientos, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué mensaje es?" con tarjetas que contienen diferentes tipos de mensajes (invitar, solicitar, agradecer).
• Actividad 2: Dialogar sobre la importancia de organizar la información en una carta para que sea entendida fácilmente.

Desarrollo

• Actividad 3: Actividad guiada: Los niños organizan en orden correcto la estructura de una carta (saludo, cuerpo, despedida) usando tarjetas y ejemplos visuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Escribir en equipo una carta comunitaria invitando a un evento escolar, apoyándose en las estructuras aprendidas y en sus conocimientos sobre la comunidad.

Cierre

• Actividad final: Presentación oral de la carta en pequeños grupos. Reflexión: ¿Qué aprendieron del proceso de escribir una carta?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con datos sobre la comunidad y el uso de cartas o mensajes.
• Actividad 2: Revisar ideas previas sobre cómo organizar datos o información y su importancia en la escritura.

Desarrollo

• Actividad 3: Actividad de interpretación: Los niños leen diferentes mensajes y clasifican si son solicitudes, invitaciones o agradecimientos, justificando su elección.
• Actividad 4: Elaboración de una carta dirigida a una figura de autoridad en la comunidad (ejemplo: director, maestro, líder comunitario), invitando a una actividad o solicitando ayuda.

Cierre

• Actividad final: Compartir y comentar las cartas en círculo, resaltando aspectos importantes del mensaje y la estructura.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Reflexión guiada: "¿Qué aprendimos sobre las cartas y cómo podemos usarlas en nuestra comunidad?"
• Actividad 2: Juego de roles: representar el envío y recepción de cartas en diferentes situaciones.