Proyecto Didáctico: Cápsula del Tiempo

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1	Introducción, conocimientos previos, identificación del problema	Pregunta inicial: ¿Cómo creen que era su comunidad hace 100 años? Observan fotos antiguas y actuales del entorno escolar y local. Dialogan sobre las diferencias y causas posibles.
Fase 2	Preguntas de indagación, hipótesis	Formulan preguntas: ¿Qué causas explican los cambios? ¿Qué objetos o elementos han desaparecido o llegado? Proponen hipótesis: "El crecimiento urbano provocó la desaparición de ciertos árboles".
Fase 3	Conclusiones y análisis	Comparan objetos y fotografías antiguas y actuales para verificar hipótesis. Identifican causas: urbanización, avances tecnológicos, cambios sociales. Elaboran mapas o líneas del tiempo que muestran la evolución del entorno.
Fase 4	Diseño, construcción, evaluación	Diseñan propuestas para conservar aspectos importantes del entorno o para revitalizar espacios deteriorados. Construyen maquetas o modelos de cómo sería su comunidad en el futuro, considerando los cambios. Presentan y evalúan sus propuestas en la comunidad escolar.

Uso de instrumentos de medición del tiempo (relojes, cronómetros).
Registro de cambios en diarios o bitácoras.
Evaluación continua mediante portafolio de evidencias (dibujos, relatos, mapas).

Momento	Actividades Sugeridas
Presentamos	Plantear la pregunta: ¿Cómo afectan las actividades humanas en el entorno a lo largo del tiempo? Mostrar ejemplos de cambios ambientales y sociales en la historia local y global.
Recolectemos	Investigan en textos, entrevistas o recursos digitales sobre cambios en su comunidad y causas. Discuten en grupos sobre desigualdades o problemas ambientales derivados del cambio.
Formulemos	Delimitan un problema real: por ejemplo, la pérdida de áreas verdes en su comunidad. Plantean preguntas: ¿Qué causas? ¿Qué consecuencias?
Organizamos	Planifican acciones para sensibilizar o apoyar la conservación del entorno. Diseñan campañas o actividades para promover el cuidado del espacio natural.
Construimos	Realizan actividades de limpieza, plantación o sensibilización en la escuela o comunidad.
Comprobamos y analizamos	Evalúan el impacto de sus acciones y reflexionan sobre el aprendizaje.
Compartimos	Presentan sus propuestas y resultados a la comunidad escolar y familiar.