Fase 1: Planeación

Identificación

• Platica con los estudiantes sobre qué conocen del paso del tiempo y cambios en su comunidad.
• Presenta un video corto sobre la historia local (recursos visuales).
• Pregunta: ¿Qué cambios han notado en su entorno en los últimos años?

Recuperación

• Actividad lúdica: "El árbol del tiempo". Cada niño comparte un recuerdo o cambio que ha observado en su comunidad o en su vida personal, relacionándolo con el tiempo.
• Dibujos o mapas que reflejen cambios en su barrio o escuela.

Planificación

• En grupos, diseñan un plan para crear una cápsula del tiempo, decidiendo qué objetos, fotos o escritos incluirán.
• Asignan roles: recolectar objetos, escribir notas, decorar la cápsula.
• Elaboran un cronograma para la realización y futura apertura.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Recogen objetos, fotografías y notas que representan el entorno actual y el pasado de su comunidad.
• Visitan lugares históricos o puntos emblemáticos de la escuela o comunidad para documentar cambios.

Comprensión y producción

• Crean un mural del saber con dibujos, textos y fotos que muestran cómo ha cambiado su entorno en el tiempo.
• Escriben relatos autobiográficos breves sobre su historia familiar o comunitaria, identificando cambios y causas.
• En el aula, construyen la cápsula del tiempo con los objetos seleccionados.

Reconocimiento

• Realizan una exposición con las cápsulas y murales, invitando a otros cursos o padres.
• Reflexionan en grupo sobre qué aprendieron respecto a los cambios en su entorno y las causas.

Corrección

• Revisan y ajustan el contenido de la cápsula y murales, asegurando claridad y precisión en la representación del cambio y las causas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizan una feria del tiempo en la escuela donde presentan la cápsula, murales y relatos.
• Dialogan sobre la importancia de cuidar su entorno y aprender del pasado.

Difusión

• Elaboran un folleto o cartel que resuma su proceso y conclusiones, compartiendo en la comunidad escolar.
• Graban un video o podcast donde explican su proyecto.

Consideraciones

• Reflexionan en círculo sobre lo que más les sorprendió y lo que pueden hacer para conservar su entorno.

Avances

• Evalúan si lograron comprender los cambios y sus causas, y si lograron crear un producto de valor para su comunidad.