Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Mural colectivo: "Mi entorno y sus objetos" — recogen imágenes o dibujos de objetos del entorno escolar y familiar.
• Actividad 2: Diálogo: ¿Qué objetos usamos para diferentes actividades? ¿Qué riesgos tienen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento con cambios de temperatura: calentar agua en diferentes recipientes y observar (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Creación de una escala visual de temperaturas, usando dibujos o colores.

Cierre:

• Presentación de la escala creada y discusión: ¿cuál es el objeto más frío y cuál el más caliente? ¿Para qué usamos los instrumentos de medición?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Conflictos en la escuela" — dramatización de situaciones donde hay desacuerdos, promoviendo el diálogo.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué podemos hacer cuando alguien se enoja? ¿Cómo resolvemos un problema sin violencia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de casos: en pequeños grupos, identifican qué acciones pacíficas pueden resolver los conflictos presentados en las dramatizaciones.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con reglas para resolver conflictos de manera pacífica.

Cierre:

• Compartir en grupo las reglas y reflexionar sobre cómo el diálogo ayuda a construir paz.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la paz y el respeto en la diversidad.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante respetar las diferencias y resolver los conflictos con palabras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: “Construyamos juntos”, en el que cada niño aporta una idea para resolver un conflicto ficticio.
• Actividad 4: Elaboración de un mural con ideas de cómo mantener la paz en la escuela y en casa.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la paz y los objetos? ¿Qué podemos poner en práctica hoy?

Semana 2

*(Repetir estructura similar adaptando actividades a temas específicos, como profundización en temperaturas, experimentos, resolución de conflictos, y creación de personajes y narrativas que reflejen diversidad y cultura.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Creación de un “Libro de Aventuras de Objetos y Personajes” donde los niños crean personajes a partir de objetos del entorno, integrando sus características, historias y formas de solucionar conflictos pacíficamente. Incluye ilustraciones, narrativa sencilla y un apartado de reflexiones sobre el cuidado de los objetos y la paz.

Criterios de evaluación: