Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: “Exploro, experimento y creo para comprender mi entorno”
Asunto o Problema: Los niños utilizan objetos cotidianos sin conocer sus características, materiales o riesgos; además presentan dificultades para comprender fenómenos como la temperatura y los cambios del agua, así como para resolver conflictos de manera pacífica.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Aula y comunidad escolar
Metodología(s): Basado en problemas, investigación, comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:

Contenidos	PDAs
Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.	Construye personajes combinando características de personas y seres vivos del entorno.
Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.	Experimenta y compara temperaturas, propone escalas, reconoce uso de instrumentos.
Construcción de la paz mediante diálogo y resolución de conflictos.	Analiza y propone soluciones pacíficas a conflictos en diferentes contextos.
Capacidades y habilidades motrices en juegos y movimientos.	Combina patrones básicos de movimiento adaptados a diferentes situaciones y juegos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué objeto soy?" — los niños describen objetos cotidianos sin nombrarlos, y otros adivinan.
Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué sabemos sobre objetos y temperaturas? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento con agua y objetos: sumergen diferentes objetos en agua y observan si flotan o se hunden, identificando características (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Actividad 4: Dibuja y explica: ¿Qué pasa con el agua cuando cambia de temperatura? (uso de ilustraciones y material manipulable).

Cierre:

Compartir en grupo qué aprendieron y qué objetos prefieren manipular en casa para conocer mejor sus propiedades.

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo: "El viaje de un objeto en el agua" — narración que involucra cambios de temperatura y estados físicos.
Actividad 2: Preguntas para activar ideas previas sobre cambios y temperaturas.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de medición: utilizando termómetros de juguete, comparan temperaturas de diferentes objetos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Actividad 4: Juegos de roles: simulamos situaciones en las que evitamos riesgos con objetos calientes y fríos, promoviendo el diálogo y la solución pacífica.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y cuidar los objetos que usamos? ¿Cómo podemos evitar accidentes?