Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo.* Leer un cuento sobre una entrevista en la comunidad y discutir qué preguntas hicieron los personajes y qué aprendieron.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar: "¿Qué necesitas saber antes de hacer una entrevista?" y escribir las ideas en un mural.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Planificación de una entrevista real.* Cada niño selecciona a una persona de su comunidad (familiar, vecino, maestro) para entrevistar durante la semana. Elaboran un cuestionario con 3-4 preguntas, considerando lo aprendido.
• Actividad 4: *Preparación de materiales.* Crear tarjetas con las preguntas, preparar un registro para captar las respuestas y practicar en pequeños grupos.

Cierre:

• Compartir en círculo las personas a las que entrevistarán y qué preguntas van a hacer.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de confianza.* Juegos para fortalecer la seguridad al hacer preguntas, como "la cuerda de las preguntas", donde los niños pasan una cuerda y dicen qué preguntas quieren hacer, compartiéndolas en voz alta.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar: "¿Qué necesitas para que una entrevista sea buena?" y registrar ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Realización de entrevistas.* Los niños aplican sus preguntas con las personas que eligieron, en un espacio adecuado (clase, patio, comunidad). Se puede grabar en video o audio para analizar después.
• Actividad 4: *Registro de respuestas.* Completar un cuadro con las respuestas obtenidas y reflexionar sobre la experiencia.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las entrevistas realizadas y las respuestas más sorprendentes.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión guiada.* Preguntar: "¿Qué aprendí haciendo entrevistas?" y hacer un mural con las ideas principales.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Pregunta: "¿Qué fue lo más divertido o difícil de entrevistar a alguien?" y socializar.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Socialización de entrevistas.* Cada grupo comparte su experiencia y lo que aprendieron de la persona entrevistada mediante una pequeña exposición oral o en formato de cartel.
• Actividad 4: *Creación de un mural o cartel colectivo.* Con las mejores preguntas y respuestas, y reflexiones del proceso.

Cierre:

• Evaluación participativa: Los niños expresan qué les gustó y qué mejorarían en futuras entrevistas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto Final:
Un *Libro de entrevistas* elaborado por los niños, donde cada uno presenta la entrevista realizada a una persona de la comunidad, incluyendo las preguntas formuladas, respuestas recibidas y una reflexión personal sobre la experiencia.

Criterios de Evaluación: