Presentamos

Planteamiento del problema ético-social

*Actividad:* Se presenta un problema: "En la comunidad hay basura en las calles. ¿Qué podemos hacer para ayudar a cuidarla?" Se conversa sobre los efectos del exceso de basura.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

*Actividad:* En pequeños grupos, los niños comparten qué saben sobre la basura y cómo afecta a plantas, animales y personas. Uso de dibujos y mapas mentales.

Formulemos

Definir con claridad el problema

*Actividad:* Juntos, redactan en carteles qué causa la acumulación de basura y qué consecuencias trae, con apoyo visual.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

*Actividad:* Organizan un plan para limpiar y cuidar un espacio en la escuela o comunidad. Asignan tareas: quién recoge basura, quién organiza la recolección, quién comunica la acción.

Construimos

Ejecutar las estrategias

*Actividad:* Realizan una jornada de limpieza en la comunidad, colocando carteles informativos sobre el cuidado del entorno.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Actividad:* Revisan los cambios logrados, toman fotos y hacen dibujos del antes y después. Reflexionan en grupo sobre la importancia de cuidar el ambiente.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

*Actividad:* Presentan los resultados en una asamblea escolar o en un mural, explicando lo que aprendieron y las acciones futuras.

Etapa 1

Sensibilización

*Actividad:* Charla sobre las problemáticas sociales y ambientales en su comunidad (basura, agua, espacios verdes). Pregunta: ¿Qué problemas ven en su entorno?

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

*Actividad:* Dibujos y registros en su cuaderno sobre los problemas detectados y qué quieren aprender para ayudar.

Etapa 3

Planificación del servicio

*Actividad:* En equipo, diseñan un proyecto para mejorar un espacio o apoyar a alguien (ejemplo: plantar árboles, limpiar un parque). Elaboran un plan con recursos y tareas.

Etapa 4

Ejecución

*Actividad:* Realizan la actividad planificada en la comunidad, con apoyo de los adultos.

Etapa 5

Evaluación y reflexiones

*Actividad:* Conversan sobre lo que lograron, cómo se sintieron y qué podrían mejorar. Elaboran un pequeño cartel o dibujo que represente su experiencia.