Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantear en plenaria: “¿Qué pasa cuando no respetamos las reglas en la escuela? ¿Cómo afecta esto a todos?”
• Mostrar historias o videos cortos que ilustren conflictos por incumplimiento de normas.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de "¿Qué sé?", en la que los niños expresan sus ideas sobre convivencia y normas.
• Registro gráfico de ideas en carteles o mapas mentales.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delimitar el problema: “¿Cómo podemos crear un reglamento que todos respeten para mejorar nuestra convivencia?”

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Distribuir tareas: investigación, ilustración, redacción, difusión.
• Planificación del proceso para elaborar el reglamento ilustrado.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Elaborar en equipos las reglas con ilustraciones, asegurando que sean inclusivas y respetuosas.
• Incorporar elementos visuales que reflejen diversidad y respeto.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar en grupo los reglamentos y discutir si cumplen con los principios de igualdad y respeto.
• Reflexionar sobre las dificultades y aciertos en el proceso.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar el reglamento en asamblea escolar o en un evento comunitario.
• Recoger retroalimentación de otros grupos y docentes.

Etapa 1

Sensibilización

• Charla o dinámica sobre la importancia de vivir en una comunidad respetuosa y colaborativa.
• Identificación de problemas de convivencia en su comunidad escolar.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigación en pequeños grupos sobre casos de desigualdad o conflictos relacionados con normas.
• Elaboración de preguntas sobre cómo mejorar la convivencia.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un plan para compartir su reglamento ilustrado con la comunidad, en formato de cartel, video o exposición.
• Designar recursos y tareas para la difusión.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realizar la difusión en la escuela, en reuniones familiares o en eventos comunitarios.
• Crear materiales visuales y didácticos que acompañen la presentación.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Recoger opiniones de la comunidad sobre el impacto del trabajo.
• Reflexionar en grupo sobre la experiencia y las acciones futuras.