Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con signos de puntuación

Tarjetas con signos (coma, punto, dos puntos) y ejemplos de su uso.

• Actividad 2: Preguntas sobre signos de puntuación

¿Para qué usamos la coma? ¿Qué indica el punto en un texto?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de instructivos reales

Revisar instructivos de recetas o manualidades en casa o en clase, identificando signos de puntuación y verbos en infinitivo o imperativo (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 34).

• Actividad 4: Creación de instrucciones secuenciales

Los niños elaboran instrucciones para realizar un objeto simple (ejemplo: cómo hacer una marioneta con papel) usando signos correctos y verbos en infinitivo.

Cierre:

• Actividad final: Debate guiado

¿Por qué es importante usar los signos de puntuación en instrucciones? ¿Qué pasa si no los usamos?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego dramatizado

Simular instrucciones: un niño da órdenes y otros las siguen (ejemplo: instrucciones para caminar en línea recta).

• Actividad 2: Reflexión rápida

¿Qué palabras usaron en las órdenes? ¿Qué verbo en infinitivo o imperativo escucharon?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un instructivo colectivo

En equipo, entre todos, elaboran un instructivo para realizar una actividad divertida (ejemplo: crear un avión de papel). Incluyen lista de materiales, pasos numerados, verbos en infinitivo y signos de puntuación.

• Actividad 4: Uso de recursos gráficos y símbolos

Añaden dibujos y símbolos para facilitar la comprensión.

Cierre:

• Actividad final: Compartir y comentar

Cada grupo presenta su instructivo y recibe sugerencias del grupo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio visual

Revisar en cartelera las características de los textos instructivos.

• Actividad 2: Preguntas de reflexión

¿Qué aprendimos esta semana? ¿Para qué sirven las instrucciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Cada niño crea su propio instructivo para una actividad cotidiana (ejemplo: cómo cepillarse los dientes, cómo hacer una máscara de papel). Incluyen lista de materiales, pasos numerados, verbos en infinitivo, signos de puntuación y dibujos.

• Actividad 4: Presentación del PDA

Los niños explican su instructivo a la clase y reciben retroalimentación.

Cierre:

• Actividad final: Autoevaluación y socialización

Cada alumno responde qué aspectos le quedaron claros y qué le gustaría mejorar. Se reflexiona en grupo sobre el proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada estudiante elaborará un instructivo personal para realizar una actividad cotidiana (como preparar un sándwich, limpiar su mesa, hacer una manualidad). Deberá incluir lista de materiales, pasos numerados, verbos en infinitivo o imperativo, signos de puntuación adecuados y acompañar con dibujos o símbolos.

Criterios de evaluación:

Relación con PDAs:
Este producto evidencia la comprensión y aplicación de las características de los textos instructivos, el uso correcto de signos de puntuación, verbos y recursos gráficos, además de promover la expresión oral y la reflexión crítica sobre su utilidad.