4. Organizamos (Equipos, tareas, estrategias)
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Planificación | Organizar grupos pequeños para realizar actividades de reconocimiento y ayuda mutua. |
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- Planificar actividades de colaboración, como decorar un mural o preparar una pequeña obra teatral sobre la igualdad y participación. |
5. Construimos (Ejecutar las estrategias)
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Acción | Realizar las actividades planificadas, fomentando la colaboración y el respeto. |
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- Presentación de una obra teatral preparada por los niños sobre roles familiares y comunitarios.
- Elaboración de un mural con dibujos y frases sobre la participación de todos. |
6. Comprobamos y analizamos (Revisión y reflexión)
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Reflexión | Evaluar si los niños comprendieron la importancia de la participación equilibrada. |
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- Autoevaluación sencilla: "¿Me gustó ayudar a mi familia? ¿Qué puedo hacer mejor?"
- Discusión grupal sobre cómo podemos colaborar en casa y en la escuela. |
7. Compartimos (Socialización y valoración)
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentación | Mostrar los productos finales y reflexionar sobre lo aprendido. |
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- Presentación oral por parte de los niños: "Yo participo en mi familia cuando...".
- Círculo de cierre con preguntas reflexivas: "¿Qué aprendimos sobre ser parte de nuestra comunidad?" |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización sobre las necesidades de la comunidad | Visitar un lugar cercano (como un parque o una escuela vecina) para observar cómo participan diferentes personas. |
Conversar con los niños sobre lo que vieron y qué tareas realizan diferentes miembros de la comunidad. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | Preguntar a los niños qué saben sobre la ayuda comunitaria y qué quisieran aprender o mejorar en su entorno. |
|---|---|---|
Etapa 3 | Planificación del servicio | Diseñar en equipo una pequeña actividad para ayudar en la escuela o en casa, como preparar un mural, limpiar un espacio, o realizar una donación. |
Etapa 4 | Ejecución del servicio | Realizar la actividad acordada, involucrando a todos y promoviendo la inclusión. |
Etapa 5 | Compartir y evaluar | Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron ayudando y qué aprendieron acerca de colaborar y respetar a todos. |