Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: cada estudiante asume el papel de un artista muralista y presenta su idea a la comunidad en una "reunión de trabajo".
• Actividad 2: Breve reflexión escrita: ¿Qué aprendieron sobre el arte y su relación con la historia social?

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación en grupos: definir quién hará qué parte del mural, qué temáticas abordarán y qué materiales usarán.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con el plan de trabajo y los temas a representar.

Cierre:

• Presentación del plan general y autoevaluación del compromiso y creatividad en el trabajo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un mural en proceso y discusión sobre técnicas y simbolismos utilizados.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos incorporar elementos de la tradición del Día de Muertos en nuestro mural?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de técnicas pictóricas y manipulación de materiales (témperas, papel maché, etc.) para preparar los elementos que integrarán el mural.
• Actividad 4: Elaboración de detalles visuales y sonidos (grabaciones, música tradicional) para potenciar el mensaje.

Cierre:

• Compartir avances y reflexionar sobre la integración de cultura, historia y arte.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Charla sobre el valor de la interculturalidad crítica y la inclusión en el arte público.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué comunidades o historias debemos incluir para que el mural sea representativo y justo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de pequeños recortes o símbolos representativos de diferentes comunidades y culturas mexicanas.
• Actividad 4: Ensamble en el mural, integrando los recortes y elementos visuales.

Cierre:

• Presentación de la versión preliminar del mural y ajustes en grupo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de conciencia corporal: ejercicio de movimiento y expresión facial para representar emociones sociales.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué emociones quieren transmitir con su mural?

Desarrollo:

• Actividad 3: Práctica de técnicas de pintura y pintura en gran formato en un boceto grande.
• Actividad 4: Integración de elementos sonoros grabados relacionados con las temáticas sociales.

Cierre:

• Debate sobre cómo el arte puede generar conciencia y cambios sociales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con imágenes de murales, obras y símbolos tradicionales.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué elementos de nuestro mural reflejan la historia y cultura mexicana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Últimos detalles y limpieza del mural. Preparación para la exposición final.
• Actividad 4: Ensayo general y retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Preparación para la exposición y reflexión individual sobre su proceso de aprendizaje.