Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto y dinámico sobre murales y su impacto social en la historia mexicana (Ejemplo de Diego Rivera). Se invita a reflexionar sobre qué temas sociales pueden ser representados en un mural.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué saben sobre el Día de Muertos, muralismo y manifestaciones culturales? Uso de una lluvia de ideas y un mapa conceptual visual en pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en grupo: analizar imágenes y fragmentos de murales y obras de Posada y Rivera, identificando temas sociales, culturales y políticos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un esquema visual colectivo que represente los temas sociales detectados, usando materiales manipulables (papel, cartulina, recortes).

Cierre:

• Socialización de los esquemas, explicando por qué eligieron cada tema. Reflexión grupal sobre cómo el arte puede comunicar ideas y transformar la sociedad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar imágenes de murales, obras y símbolos tradicionales del Día de Muertos.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Cómo creen que el arte refleja nuestra historia y cultura? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación: diseñar bocetos de un mural colectivo que represente temáticas sociales actuales, inspirados en Rivera y Posada (material manipulable: papel, lápices de colores, acuarelas).
• Actividad 4: Discusión en parejas sobre cómo integrar elementos visuales y sonoros en su mural.

Cierre:

• Compartir bocetos y recibir retroalimentación en pequeños grupos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "Palabras que mueven", donde cada estudiante comparte una palabra relacionada con justicia social, cultura o historia mexicana.
• Actividad 2: Reflexión escrita breve: ¿Qué temáticas sociales les gustaría expresar en su mural? (Para conectar con su visión personal).

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a elementos visuales y sonoros: ejemplos de murales y manifestaciones culturales como Día de Muertos, revalorando su significado.
• Actividad 4: Creación de pequeñas maquetas con materiales reciclados para experimentar con la profundidad y el volumen en el mural.

Cierre:

• Exposición rápida de las maquetas y discusión sobre cómo los elementos manipulados aportan significado.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual o historieta sobre un mural que refleja cambios sociales en México.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué historia quieren contar en su mural? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Integración de contenidos matemáticos: calcular el perímetro y área del mural que diseñaron, usando plantillas de figuras geométricas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Uso de software o dibujo digital para crear versiones digitales de sus bocetos con medidas exactas.

Cierre:

• Presentación de los bocetos digitales, comentando cómo las dimensiones y proporciones ayudan a comunicar su mensaje.