Acción

Acercamiento

• Salida al entorno cercano (pasillo de la escuela, tienda cercana) para observar anuncios y empaques.
• Tomar fotos o hacer dibujos de los anuncios observados.
• En plenaria, compartir las observaciones y comentar qué información les llamó la atención.

Comprensión y producción

• Crear un cartel publicitario para un producto inventado o real, usando colores y mensajes persuasivos.
• Elaborar un resumen sencillo sobre un anuncio que hayan analizado, destacando su función y características (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Discutir en equipos cómo el diseño y el mensaje influyen en la decisión del consumidor.

Reconocimiento

• Reflexionar sobre qué elementos hacen efectivo un anuncio (colores, palabras, imágenes).
• Realizar una rúbrica simple para evaluar sus propios anuncios y los de sus compañeros.

Corrección

• Revisar los carteles y resúmenes en grupos, ajustando aspectos como claridad, creatividad y respeto cultural.
• Incorporar sugerencias y mejorar los productos visuales y escritos.

Intervención

Integración

• Organizar una exposición en la escuela donde cada equipo presente su cartel publicitario y resumen.
• Invitar a otros grados, docentes y padres para que conozcan los trabajos.
• Promover un diálogo sobre cómo los anuncios influyen en nuestras decisiones y en la cultura.

Difusión

• Crear un mural con los mejores anuncios y resúmenes en un espacio visible del colegio.
• Compartir en redes escolares o boletines informativos los productos creados por los alumnos.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de analizar críticamente los mensajes publicitarios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Discutir cómo los anuncios pueden promover o desafiar valores culturales y éticos.

Avances

• Evaluar si los alumnos lograron comprender la función de los anuncios y sus características.
• Revisar los productos y actividades realizadas, planificando futuras mejoras en habilidades de análisis y creación.