Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas visuales sobre animales y plantas de la región.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos ayer sobre cómo cuidar nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un relato en cadena: cada niño aporta una parte usando estructuras narrativas lineales o circular, con personajes animales o plantas que enfrentan un problema ecológico.
• Actividad 4: Análisis del relato: identificación de causa y efecto en la historia creada, usando frases conectivas.

Cierre:

• Presentación oral del relato, fomentando la expresión y el trabajo colaborativo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video corto sobre la vida en un bosque o jardín, resaltando detalles descriptivos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué detalles llaman más la atención sobre los animales y plantas en el video?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escritura guiada: descripción detallada de un animal o planta vista en el video, usando adjetivos y frases adverbiales.
• Actividad 4: Corrección y revisión en parejas, enfocándose en la estructura narrativa y en el uso de signos de puntuación.

Cierre:

• Compartir las descripciones con la clase, usando recursos visuales y apoyos gráficos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: dramatización de una situación donde un niño actúa como un defensor del medio ambiente y explica a otros cómo proteger a los animales y plantas.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre cómo podemos actuar en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una noticia informativa en pequeños grupos, usando estructura causa-efecto y frases descriptivas, basada en hechos reales o inventados pero plausibles (relacionados con la biodiversidad).
• Actividad 4: Preparación de una exposición oral para socializar la noticia con la clase.

Cierre:

• Socialización de las noticias, promoviendo la discusión y la valoración del trabajo en equipo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Mapa conceptual visual sobre acciones para cuidar la biodiversidad, realizado entre todos.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra escuela y en casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de escritura: cada niño crea un pequeño texto descriptivo en orden cronológico sobre cómo plantó una planta o cuidó un animal en casa o en la escuela, usando las estructuras y vocabulario aprendidos.
• Actividad 4: Revisión en parejas y correcciones.

Cierre:

• Compartir las historias en círculo, destacando el proceso y las ideas principales.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Búsqueda del tesoro ecológico": pistas relacionadas con acciones para cuidar el medio ambiente en la escuela.
• Actividad 2: Reflexión rápida: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de notas informativas en formato digital o en papel, con opiniones y recomendaciones para mejorar nuestro entorno, integrando causa y efecto.
• Actividad 4: Diseño de un cartel en grupo que promueva el respeto y cuidado a la biodiversidad.

Cierre:

• Presentación y socialización de los carteles, con retroalimentación positiva.