Formulación de preguntas

¿Qué leyes o acuerdos ayudan a que convivamos mejor?

• Taller de preguntas: cada niño formula una pregunta sobre democracia y convivencia. - Invitar a investigar: ¿Qué leyes existen en nuestro país sobre derechos de niños y niñas? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 200-201)*

Hipótesis

Se plantea que si los niños participan en decisiones, la convivencia será mejor.

• Debate en equipo: ¿Creen que los niños deben participar en decisiones? ¿Por qué? - Escribir hipótesis simple: "Si los niños participamos en decisiones, mejorará nuestra convivencia".

Análisis de resultados

Revisar las ideas y propuestas surgidas en actividades anteriores.

• Comparar las hipótesis con las acciones propuestas. - Analizar casos concretos: revisar en la comunidad ejemplos donde la participación mejora la convivencia, usando infografías o relatos. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 201)*

Sacar conclusiones

La participación de los niños en decisiones ayuda a fortalecer la convivencia y el respeto a las leyes.

• Elaborar un mural con las conclusiones: “¿Qué aprendimos sobre democracia y participación?” - Presentar un video o dramatización donde los niños expresen su aprendizaje.

Diseño de propuestas

Crear un plan o propuesta para que los niños participen en decisiones escolares.

• Elaborar un "Consejo de niños y niñas": con carteles, propuestas y reglas de participación. - Diseñar un cartel o folleto informativo sobre sus derechos y responsabilidades en la comunidad escolar. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 202-203)*

Construcción de soluciones

Realizar una feria o exposición sobre la democracia en la escuela.

• Montar una galería de propuestas y derechos de los niños. - Invitar a familiares y comunidad a visitar la exposición. - Crear un video donde expliquen sus propuestas.

Evaluación y divulgación

Compartir los aprendizajes y propuestas con toda la comunidad escolar.

• Presentar en asamblea escolar los acuerdos y propuestas. - Elaborar un mural colaborativo con las ideas principales.