Creación de un proyecto final: "Mi tienda con porcentajes". Los estudiantes diseñan un cartel o una presentación digital donde muestran cómo usan porcentajes para calcular precios, descuentos o impuestos.
Uso de materiales reciclados para simular una tienda y practicar cálculos en contexto.
Difusión
Presentación del proyecto a la comunidad escolar o a otras clases, usando recursos visuales y narrativos.
Elaboración de un mural digital o físico que sea exhibido en la escuela.
Consideraciones
Reflexión grupal sobre el proceso: qué aprendieron, qué dificultades tuvieron, cómo las resolvieron.
Discusión sobre la importancia del uso responsable de los porcentajes en decisiones cotidianas.
Avances
Evaluación formativa mediante portafolios, donde los estudiantes recopilan sus trabajos, cálculos y reflexiones.
Encuesta final para conocer su percepción sobre el aprendizaje y su interés en seguir explorando porcentajes.
Enfoque en Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación
Identificación
Narración de un cuento adaptado (Fuente: Libro, Pág. X) donde un personaje enfrenta un problema de descuentos y ganancias.
Preguntas para activar conocimientos previos: "¿Alguna vez has usado un porcentaje en la vida?"
Fase 2: Acción
Comprensión y producción
Elaboración de textos cortos y esquemas visuales que expliquen cómo calcular un porcentaje.
Uso de material manipulable para organizar información en textos discontinuos y diagramas.
Presentaciones orales en grupo, explicando sus mapas conceptuales y soluciones.
Fase 3: Intervención
Difusión
Creación de un folleto digital o físico con instrucciones para calcular porcentajes en diferentes contextos.
Compartir en la comunidad escolar un mural o video explicativo.