Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: representar a personajes históricos y científicos, usando disfraces o accesorios simples.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué emociones sintieron al interpretar a estos personajes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de modelos: usando materiales manipulables (globos, tubos, plastilina), representar el sistema respiratorio (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 14).
• Actividad 4: Comparar y corregir en parejas las descripciones del modelo para transmitir ideas claras (PDA).

Cierre:

• Reflexión en diálogo abierto: ¿qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y nuestra historia?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de fechas históricas y partes del cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué historia o descubrimiento les gustaría investigar más?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo que integre los hechos históricos y el funcionamiento del sistema respiratorio, usando recortes, dibujos y textos breves.
• Actividad 4: Presentación y explicación del mural en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué fue lo más interesante que aprendieron esta semana?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "¿Qué aprendí?" con mapas mentales en grupo sobre los contenidos de la semana pasada.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos cuidar nuestro sistema respiratorio y nuestra historia cultural?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigar en libros o internet sobre prácticas para cuidar la salud respiratoria y su relación con estilos de vida saludables.
• Actividad 4: Crear un cartel con recomendaciones para mantener el sistema respiratorio saludable.

Cierre:

• Compartir en grupo y evaluar los carteles con una rúbrica sencilla.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta inicial: ¿Qué relación hay entre la historia de México y el cuidado de nuestro cuerpo?
• Actividad 2: Juego de "Verdadero o falso" sobre datos históricos y de salud.

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo visual: en equipo, crear un cómic que relacione un hecho histórico con un hábito saludable para el cuerpo.
• Actividad 4: Presentar el cómic y discutir cómo las historias del pasado pueden enseñarnos a cuidar nuestra salud.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la relación entre historia y salud?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ejercicio de respiración consciente para activar la atención.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué parte del sistema respiratorio conoces y qué te gustaría aprender más?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación y representación: en grupos, construir modelos tridimensionales del sistema respiratorio usando materiales reciclados.
• Actividad 4: Escribir una breve explicación del modelo, revisando la claridad del texto (PDA).

Cierre:

• Socialización y autoevaluación del trabajo, usando una lista de cotejo sencilla.