Día 3: Miércoles – “¿A quién acudir en caso de peligro?”

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles “¿Quién puede ayudarnos?” – Los niños simulan situaciones y practican decir quiénes son las personas de confianza (maestro, policía, vecino, familiar).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Con quién podemos hablar si sentimos miedo o si alguien nos hace daño?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Mural colaborativo “Red de ayuda” – Los niños, en grupos, crean un mural con dibujos y palabras de las instituciones y personas que pueden ayudar: policía, DIF, maestros, familia, amigos.
• Actividad 4: Video educativo corto sobre las instancias de ayuda y denuncia (adaptado para niños), seguido de discusión guiada.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante saber a quién acudir? Cada niño comparte una idea o compromiso.

Día 4: Jueves – “Ley y protección: Conociendo nuestras leyes”

Inicio:

• Actividad 1: Cuento dramatizado: “La ley que nos cuida” – usando títeres o teatro, se narra cómo las leyes protegen a los niños y niñas.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué leyes conocen que nos protegen?” y se hace lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de “Mi cartel de derechos” – Cada niño diseña un cartel con un derecho que aprendió, incluyendo el derecho a la protección y a denunciar si alguien nos hace daño.
• Actividad 4: Análisis de un caso ficticio, donde los niños deciden qué acciones tomar y qué leyes aplicarían.

Cierre:

• Socialización de los carteles y discusión: ¿Cómo nos ayudan las leyes a sentirnos seguros?

Día 5: Viernes – “Comprometidos con el cuidado y la denuncia”

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El escudo protector” – Los niños repasan ideas clave del aprendizaje de la semana.
• Actividad 2: Pregunta final: “¿Qué acciones vamos a tomar para cuidarnos y ayudar a otros?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA):
• Los niños crean un compromiso colectivo en un cartel grande: “Yo me cuido y ayudo a otros”. Incluyen dibujos, palabras y frases que expresen cómo actuarán en situaciones de riesgo.
• Se realiza una dramatización con pequeños grupos donde representan cómo denunciar y pedir ayuda.

Cierre:

• Presentación del PDA: cada grupo comparte su compromiso y la importancia de cuidar su integridad y la de sus amigos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un cartel colectivo titulado “Yo me cuido y ayudo a otros”, elaborado por toda la clase, que incluye dibujos, frases y compromisos relacionados con la protección, la identificación de riesgos y la denuncia. Además, las dramatizaciones realizadas representan cómo actuar en diferentes situaciones peligrosas, evidenciando la comprensión del proceso de ayuda y denuncia.

Criterios de evaluación: