Fase 1:

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Charla sobre los números y su uso en la vida cotidiana.
• Juego de contar objetos en clase y relacionarlos con números escritos.
• Presentar imágenes de diferentes situaciones que involucren números y ordenar objetos por tamaño y cantidad.

Fase 2:

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: "¿Cómo contamos los números?", "¿Qué pasa si contamos hacia atrás?"
• Realizar actividades con números móviles y tarjetas para explorar la sucesión.
• Proponer hipótesis: "Creo que los números aumentan en uno cuando contamos de uno en uno".

Fase 3:

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar con los niños cómo los números nos ayudan a organizar objetos y actividades.
• Realizar actividades de contar hacia adelante y hacia atrás, hasta 20, 40, 60 y 120 según sus posibilidades.

Fase 4:

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear una línea numérica gigante en el aula con números y objetos.
• Elaborar un pequeño libro con dibujos y números, narrando una historia de números.
• Compartir en una feria de números con otras clases.