Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo sobre qué saben de las plantas medicinales y cómo las usaban sus abuelos.
• Dibujos y mapas conceptuales en equipo.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo crecen las plantas medicinales? ¿Qué usan las personas para curarse?
• Proponer hipótesis sencillas: “Si plantamos una semilla, crecerá una planta medicinal”.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Observar el crecimiento de semillas en clase y registrar avances.
• Analizar si las hipótesis fueron correctas y por qué.

Fase 4

Diseño y construcción, evaluación y divulgación

• Crear un pequeño huerto con plantas medicinales.
• Compartir en cartel o video lo aprendido con la comunidad escolar.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un problema: “¿Qué pasa si no cuidamos las plantas medicinales?”
• Preguntar qué opinan y qué creen que podemos hacer.

Recolectemos

Saber previo

• Charla sobre cómo las actividades humanas afectan las plantas y animales.
• Lista colectiva de acciones que dañan o ayudan a la naturaleza.

Formulemos

Definir el problema

• Delimitar qué acciones pueden mejorar o empeorar el cuidado de las plantas medicinales en su comunidad.

Organizamos

Planificación

• Dividir en equipos para crear campañas de cuidado y respeto a las plantas medicinales.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Elaborar carteles, cuentos o canciones sobre el cuidado de las plantas medicinales.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar si las campañas y acciones han tenido impacto.

Compartimos

Socializar

• Presentar en la escuela y comunidad los trabajos realizados y los cambios promovidos.