Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos en círculo sobre qué plantas medicinales conocen sus abuelos y qué curaban con ellas.
• Dibuja en su cuaderno a su planta medicinal favorita y comparte por qué le gusta.

Recuperación

• Juego de reconocimiento: “¿Qué planta es?” con imágenes de plantas medicinales.
• Escuchan un cuento corto sobre una planta curativa (Fuente: Libro, Pág. X) y lo comentan entre todos.

Planificación

• En equipo, deciden qué planta investigarán y qué actividades harán para conocerla mejor.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a un huerto escolar o jardín cercano para observar plantas medicinales.
• Uso de material táctil: tocar distintas hojas y semillas, describiendo sensaciones.

Comprensión y producción

• Crear un mural con dibujos y fotos de las plantas seleccionadas.
• Inventar una historia breve en la que la planta ayuda a alguien a sanar.

Reconocimiento

• Presentan su mural y narran qué aprendieron sobre su planta.
• Reflexionan en grupo sobre qué les sorprendió más.

Corrección

• Revisan en pequeños grupos si toda la información está clara y correcta.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizan una pequeña dramatización en la que representan una receta de cura con plantas.
• Elaboran un librito con instrucciones sencillas para cuidar una planta medicinal.

Difusión

• Invitan a otros grados o a las familias a conocer las plantas y las historias aprendidas.
• Preparan un cartel para la feria del jardín escolar.

Consideraciones

• Reflexionan sobre la importancia de cuidar y respetar las plantas medicinales.
• Discusión sobre cómo las plantas ayudan a mantener la salud en su comunidad.

Avances

• Evaluación participativa con preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? ¿Qué les costó?