Presentamos

Introducir el problema social y ético relacionado con el uso correcto de las mediciones en la comunidad.

• Plantear un reto: "En la comunidad, algunos productos tienen precios diferentes dependiendo de cómo se miden. ¿Qué pasaría si todos usáramos unidades distintas?"
• Mostrar ejemplos visuales o videos cortos sobre errores en medición que afectan a las personas.

Recolectemos

Conocer lo que saben acerca del tema y sus experiencias.

• En círculo, compartir experiencias personales con medición: "¿Alguna vez has medido algo en casa? ¿Qué unidades usaste?"
• Preguntar: "¿Por qué es importante medir bien en la escuela, en la casa y en la comunidad?"

Formulemos

Delimitar el problema y definir qué se necesita aprender.

• Escribir en una cartulina: "¿Qué problemas podemos encontrar si no usamos correctamente las unidades de medida?"
• Elaborar un mapa conceptual con ideas previas y dudas sobre medir en la comunidad.

Organizamos

Planificar cómo abordar el problema social.

• Formar equipos de trabajo y asignar roles (investigador, diseñador, presentador).
• Elaborar un plan de acción para investigar cómo se miden productos en tiendas y en el mercado local.

Construimos

Ejecutar las estrategias de investigación y resolución del problema.

• Visitar tiendas o mercados cercanos para observar cómo miden y etiquetan productos.
• Crear modelos o simulaciones de medición en pequeños grupos con materiales manipulables (balanzas, reglas, vasos medidores).

Comprobamos y analizamos

Revisar los resultados y reflexionar.

• Comparar las mediciones y discutir si hay errores o confusiones.
• Preguntarse: "¿Qué aprendimos sobre la importancia de usar las unidades correctas?"
• Elaborar un reporte visual o mural con los hallazgos.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido en comunidad.

• Realizar una exposición en la escuela o en la comunidad, explicando cómo y por qué es importante medir correctamente.
• Crear un cartel o video corto que promueva el uso responsable de las unidades.