Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Canción y movimiento* – Bailar la canción "Alimentos buenos" mientras identifican alimentos en el cuerpo humano.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Pregunta: ¿Qué pasa si comemos muchas papas fritas o dulces?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Modelado con plastilina* – Crear figuras del cuerpo humano y señalar en qué partes podemos cuidar con buena alimentación.
• Actividad 4: *Juego de roles* – Dr. y paciente: El doctor explica qué alimentos ayudan a mantenernos sanos.

Cierre:

• *Conversación:* ¿Qué debemos comer para que nuestro cuerpo funcione bien?
• *Dibujo:* "Mi cuerpo y sus cuidados".

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de adivinanzas* – Sobre alimentos saludables y chatarras.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntas: ¿Qué pasa si comemos muchas papas fritas? ¿Y muchas frutas?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Caminata por la comunidad* – Identificar lugares donde venden alimentos y conversar sobre qué venden.
• Actividad 4: *Cartel colaborativo* – Crear un mural con fotos y dibujos de alimentos saludables y chatarras en la comunidad.

Cierre:

• *Reflexión:* ¿Qué alimentos podemos encontrar en nuestra comunidad que sean buenos para nuestra salud?
• *Dibujo en grupo:* "Mi comunidad y su comida".

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de palabras* – Lista de alimentos saludables y chatarras.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Pregunta: ¿Qué alimentos podemos comer todos los días?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego manipulado* – Crear un “menú saludable” con tarjetas y objetos en parejas.
• Actividad 4: *Cuento dramatizado* – Representar una historia sobre un niño que aprende a comer bien y evita la comida chatarrera.

Cierre:

• *Socialización:* Compartir qué aprendieron y qué comida quieren probar en casa.
• *Dibujo libre:* "Mi plato saludable ideal".

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción de bienvenida* sobre la importancia de la buena alimentación.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntas: ¿Qué alimentos son importantes para crecer fuerte?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural* – Cada niño aporta un dibujo o recorte de un alimento saludable y lo pega en un mural grupal.
• Actividad 4: *Juego de clasificación* – Separar alimentos en dos grupos: saludable y chatarra.

Cierre:

• *Reflexión en voz alta:* ¿Por qué debemos comer bien todos los días?
• *Dibujo:* "Mi comida saludable ideal".

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo* – Leer un cuento sobre el cuidado del cuerpo con buena alimentación.
• Actividad 2: *Preguntas rápidas* – ¿Qué pasa si comemos muchas golosinas?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Manualidad en parejas* – Crear con papel y plastilina una figura del cuerpo humano y señalar en qué partes podemos cuidarnos.
• Actividad 4: *Juego de roles* – El supermercado saludable: niños venden y compran alimentos en un supermercado simulado.

Cierre:

• *Reflexión:* ¿Qué alimentos debemos comprar en el supermercado para estar sanos?
• *Dibujo:* "Mi supermercado saludable".