Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura guiada de un texto breve sobre la historia de las profesiones y los estereotipos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios sociales han permitido que las profesiones sean más iguales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización de datos y creación de gráficas con información histórica o estadística (ejemplo: evolución de la participación de mujeres en diferentes oficios).
• Actividad 4: Análisis y discusión grupal.

Cierre:

• Escribir una frase o dibujo que represente su compromiso con la igualdad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Verdadero o falso" sobre conceptos de igualdad y prejuicios en profesiones.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué descubrí hoy que no sabía?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural final: "Profesiones y género, ¡todos podemos ser lo que queramos!".
• Actividad 4: Preparar una pequeña obra o presentación para la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión final: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para promover la igualdad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con las profesiones y sus estereotipos asociados.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones concretas podemos tomar para que todos tengan las mismas oportunidades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo colectivo: redactar una carta o manifiesto en favor de la igualdad en las profesiones.
• Actividad 4: Preparación de una exposición para compartir con la comunidad escolar.

Cierre:

• Socialización de las acciones y compromisos, evaluación final del aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Cartel y campaña digital/impresa" titulado "Profesiones sin género", que incluya mensajes, imágenes y datos interpretados, promoviendo la igualdad y el respeto en las decisiones profesionales.

Criterios de evaluación: