Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El oficio sin prejuicios". Los niños representan profesiones en parejas, sin estereotipos, usando disfraces y accesorios.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué sintieron al actuar sin prejuicios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de datos: en tablas y gráficas sencillas, interpretar información sobre la distribución de profesiones en su comunidad (ejemplo: ¿cuántos hombres y mujeres trabajan en la escuela?).
• Actividad 4: Elaboración de una gráfica simple (barra o pastel) con datos recolectados. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 29-32).

Cierre:

• Compartir las gráficas y reflexionar: ¿Qué nos dicen los datos? ¿Qué profesiones creen que todavía enfrentan prejuicios?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento corto o historia visual sobre un niño o niña que desafía los estereotipos de género en su profesión favorita.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué diferencia a ese personaje? ¿Qué podemos aprender de él?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cómic o historieta en pequeños grupos, donde el protagonista desafía los prejuicios de género en su profesión.
• Actividad 4: Presentación de los cómics y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión escrita breve: ¿Qué aprendieron sobre el respeto a las decisiones de los demás?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?" utilizando tarjetas con profesiones y roles, sin estereotipos.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué profesiones creen que deben ser iguales para todos? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una lista colectiva de profesiones y cómo promover la igualdad en ellas.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña presentación para la comunidad escolar que promueva la igualdad de género en las profesiones.

Cierre:

• Socialización de ideas y compromisos para promover la igualdad en su entorno.

Semana 2

*(Repetir estructura similar, con actividades que profundicen en el análisis de datos, en la producción de textos, y en la difusión de mensajes de igualdad)*

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio: ¿Qué aprendimos la semana pasada? Juego de memoria con palabras y conceptos clave.
• Actividad 2: Reflexión individual: ¿Por qué es importante que todos podamos elegir cualquier profesión?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cuadro comparativo: profesiones con y sin prejuicios, con ejemplos reales y ficticios.
• Actividad 4: Creación de una gráfica comparativa (por ejemplo, cantidad de niños y niñas en diferentes profesiones).

Cierre:

• Socialización de los cuadros y gráficos, discusión sobre los cambios que desean promover.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de dramatización: "Mi profesión sin prejuicios", en grupos pequeños.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos apoyar a otros a escoger profesiones sin prejuicios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de campañas o mensajes en carteles y folletos que promuevan la igualdad en las profesiones para compartir en la escuela.
• Actividad 4: Presentación de las campañas y discusión en equipo.

Cierre:

• Evaluación rápida: ¿Qué aprendimos sobre la igualdad de género en las profesiones?