Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Conversar sobre cómo late el corazón y qué pasa cuando respiramos.
• Mostrar un modelo del corazón y preguntar qué creen que hace. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Por qué late el corazón? ¿Qué pasa cuando corremos?
• Proponer hipótesis sencillas: "El corazón late más rápido cuando hacemos ejercicio".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Observar los cambios en el ritmo del corazón tras actividad física y registrar.
• Analizar si las hipótesis se cumplen.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Construir un modelo de corazón en cartulina o plastilina.
• Realizar un experimento con globos para simular la respiración.
• Compartir los hallazgos con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Integrar actividades que favorezcan el cuidado del corazón, como alimentación saludable y ejercicio.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantear situaciones: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro corazón?
• Mostrar imágenes de personas sanas y otras con problemas de salud.

Recolectemos

Saber previo

• Preguntar qué saben sobre el cuidado del cuerpo y qué acciones ayudan o dañan al corazón.

Formulemos

Definir el problema

• Analizar qué acciones pueden dañar o beneficiar el corazón y la respiración.

Organizamos

Estrategias

• Formar grupos para crear campañas de cuidado del corazón en la escuela.

Construimos

Ejecutar

• Realizar actividades físicas y charlas sobre alimentación saludable.

Comprobamos y analizamos

Evaluar

• Revisar las acciones realizadas y su impacto en la salud.

Compartimos

Socializar

• Presentar las campañas a la comunidad escolar y familiar.