Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre el corazón y la respiración, usando imágenes y modelos simples.
• Preguntar qué saben sobre el corazón y cómo creen que funciona.

Recuperación

• Realizar una lluvia de ideas guiada: ¿Para qué sirve el corazón? ¿Qué pasa cuando corremos mucho?
• Mostrar un modelo del corazón y señalar sus partes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• Organizar equipos para explorar diferentes aspectos del corazón y la respiración.
• Planificar actividades de exploración y construcción de modelos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar dramatizaciones donde los niños imiten cómo late el corazón y cómo respiran.
• Uso de un manómetro o globos para simular la respiración.

Comprensión y producción

• Crear un modelo simple del corazón con materiales manipulables (papel, plastilina).
• Realizar una caminata o actividad física y observar cómo late el corazón y respiran los niños.
• Registrar en dibujos cómo funciona el corazón. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Compartir experiencias y observar si todos notaron lo mismo.
• Reflexionar sobre cómo cuidamos nuestro corazón y respiración.

Corrección

• Ajustar explicaciones y modelos según las observaciones y dudas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un cartel o mural con dibujos y frases sobre la importancia del corazón y la respiración.
• Organizar una pequeña obra de teatro o cuento dramatizado.

Difusión

• Invitar a otros grados o a las familias a visitar el mural y escuchar las explicaciones.

Consideraciones

• Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de mantener el corazón y la respiración saludables.

Avances

• Revisar si lograron explicar cómo funciona el corazón y por qué es importante.