Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Motivación:* Mostrar un video de un proyecto comunitario que haya implementado soluciones tecnológicas en agricultura.
- Actividad 2: *Recapitulación y autoevaluación:* Cada estudiante reflexiona sobre su participación en la semana, con preguntas: ¿Qué habilidades desarrollé? ¿Qué conocimientos incorporé?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Construcción del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):*
- Los equipos elaboran un *Presentación digital (video, infografía o informe interactivo)* que explique su proceso, análisis, propuesta y justificación, integrando conocimientos de todas las materias.
- Incluyen datos, análisis, propuestas tecnológicas y reflexiones sobre la sostenibilidad y responsabilidad social.
- Actividad 4: *Presentación y evaluación:* Cada equipo comparte su PDA con la comunidad escolar, recibiendo retroalimentación.
Cierre:
- Discusión final: ¿Cómo puede su comunidad aprovechar estas propuestas? ¿Qué pasos seguirán?
- Reflexión grupal sobre los aprendizajes y el impacto del trabajo en equipo.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto Final:
Un *Informe Tecnológico y Social* que contenga:
- Diagnóstico del proceso agrícola local y problemas detectados.
- Datos recopilados y análisis estadístico.
- Propuestas de soluciones tecnológicas sustentables, incluyendo esquemas o prototipos digitales.
- Plan de implementación y valoración del impacto social y ambiental.
- Reflexión personal y colectiva sobre el aprendizaje y la responsabilidad social.
Criterios de Evaluación:
Criterio | Nivel avanzado | Nivel satisfactorio | Necesita mejorar |
|---|---|---|---|
Calidad del diagnóstico y análisis de datos | Diagnóstico profundo, análisis estadístico correcto, interpretación crítica | Diagnóstico adecuado, análisis básico, interpretación coherente | Diagnóstico superficial, análisis incompleto o erróneo |
Innovación y pertinencia de propuestas | Innovadoras, sustentables, bien fundamentadas | Pertinentes, con fundamentación básica | Poco innovadoras, sin fundamentación clara |
Uso de TIC en la presentación | Uso creativo y efectivo de TIC, con buen diseño visual | Uso correcto de TIC, presentación ordenada | Uso limitado o inapropiado de TIC |
Reflexión y compromiso social | Reflexión profunda, pensamiento crítico, compromiso con la comunidad | Reflexión adecuada, reconocimiento del impacto | Reflexión superficial o ausente |