Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Exploración en el huerto escolar o planta de la escuela sobre reproducción vegetal.
• Pregunta generadora: ¿cómo ayudan las plantas a mantener el equilibrio en la naturaleza? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formulación de hipótesis: ¿La polinización solo la hacen las abejas?
• Experimentos sencillos con semillas, polen y diferentes agentes polinizadores en miniatura.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de las observaciones y registros.
• Discusión sobre cómo la reproducción de plantas impacta en la alimentación y el cuidado del medio ambiente.

Fase 4

Diseño, construcción de propuestas, evaluación y divulgación

• Creación de maquetas o infografías que expliquen el proceso de polinización y dispersión.
• Presentación en cartel o video a la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar la reproducción vegetal con la producción de alimentos y el cuidado del entorno.
• Evaluaciones formativas mediante registros y portafolio de evidencias.