Fase 1: Planeación

Identificación

• Dinámica "¿Qué sé y qué quiero saber?" sobre igualdad y género en la comunidad.
• Rueda de diálogo para expresar ideas previas y percepciones.

Recuperación

• Lectura guiada de un cuento o texto breve sobre igualdad y respeto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Discusión en grupos pequeños sobre experiencias personales relacionadas.

Planificación

• Elaboración de un mapa conceptual colaborativo sobre los aspectos a abordar en el debate.
• Asignación de roles (moderador, investigador, expositor, registrador).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Creación de carteles visuales con frases motivadoras sobre igualdad y diversidad.
• Juego de roles en el que simulan una situación de discriminación y cómo resolverla.

Comprensión y producción

• Realización de debates breves en equipos, usando conectores secuenciales y temporales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Elaboración de guiones escritos con apoyo visual (carteles, fichas).

Reconocimiento

• Rúbrica sencilla de autoevaluación: ¿Puedo expresar mi opinión? ¿Escucho a mis compañeros?
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me costó?

Corrección

• Retroalimentación grupal e individual para mejorar la expresión y argumentos.
• Revisión de los guiones y materiales visuales.

Fase 3: Intervención

Integración

• Debate final con participación de toda la clase, promoviendo la escucha activa y el respeto.
• Uso de recursos visuales para sustentar los argumentos.

Difusión

• Presentación de los debates a otras clases o en la comunidad escolar (carteles, videos).
• Elaboración de una cartelera con las ideas principales.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto y la igualdad en su comunidad.
• Registro de aprendizajes y propuestas de mejora.

Avances

• Evaluación del proceso mediante rúbrica y preguntas abiertas.
• Planeación de acciones futuras para promover la igualdad.