Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Música y movimiento: el grupo baila y realiza diferentes patrones motrices al ritmo de música animada.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué habilidades motrices podemos usar para movernos con música? ¿Qué movimientos hacemos en nuestro día a día?

Desarrollo:

• Actividad 3: "El juego de las estaciones motrices": en pequeños grupos, los niños participan en estaciones donde practican lanzar y atrapar, saltar en diferentes direcciones, caminar en línea recta, en zigzag y en círculos. Cada estación tiene un patrón básico (Fuente: Manual de movimiento infantil, pág. 53).
• Actividad 4: Creación de un "Mapa motriz": en cartulina, los niños dibujan y representan un espacio que han explorado, señalando los movimientos que realizaron en cada parte del mapa.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué movimientos aprendimos hoy? ¿En qué lugares nos sentimos más seguros? ¿Qué podemos mejorar? Fomentar la autoevaluación motriz.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Simón dice" con movimientos: saltar, caminar en puntas, girar, lanzar, atrapar.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué movimientos nos ayudan a explorar y divertirnos? ¿Con qué objetos podemos movernos?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Exploradores en acción": los niños, en pequeños grupos, deben diseñar una pequeña rutina motriz usando patrones básicos que puedan realizar en su espacio escolar, con objetos y espacios disponibles.
• Actividad 4: Presentación en círculo: cada grupo comparte su rutina motriz y recibe retroalimentación del grupo para mejorarla.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué movimientos nos ayudaron a explorar nuestro cuerpo y nuestro espacio? ¿Qué aprendieron sobre sus capacidades motrices?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de movimientos libres: cada niño realiza un movimiento que le gusta, y los demás imitan.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos esta semana sobre movernos y explorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: "El gran circuito final": los niños recorren un circuito que combina todos los patrones aprendidos, en grupos pequeños, en un espacio abierto (Fuente: Actividades motrices creativas, pág. 90).
• Actividad 4: Creación de un pequeño video o registro fotográfico donde los niños muestren sus movimientos favoritos del circuito, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Socialización del video y reflexión grupal: ¿Qué movimientos les gustaron más? ¿Qué habilidades motrices descubrieron?, ¿Cómo se sintieron explorando diferentes espacios y objetos?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?
Un "Mapa de Movimientos Exploratorios", donde cada niño dibuja y describe las diferentes habilidades motrices que practicó a lo largo de la semana, incluyendo patrones, espacios y objetos utilizados. Este producto evidencia su comprensión y exploración motriz, además de su capacidad para relacionar movimientos con espacios y objetos (PDA: utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar diferentes espacios, objetos y tiempos).

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades motrices.
• Capacidad para imitar y crear patrones de movimiento.
• Reflexión sobre sus aprendizajes y habilidades motrices.
• Creatividad en el mapa y en la presentación de movimientos.