Presentamos

• Plantear la pregunta: “¿Por qué debemos cuidar la naturaleza para que podamos leer en un lugar bonito?”
• Mostrar imágenes de espacios naturales y urbanos, y preguntar qué creen que tienen en común y qué necesitan para estar limpios y bonitos.

Recolectemos

• Charla sobre qué saben de animales, plantas y lugares de su comunidad.
• Reconocer qué acciones en casa o en la comunidad ayudan o dañan la naturaleza.
• Dibujar o contar experiencias relacionadas con la naturaleza en su entorno.

Formulemos

• Delimitar el problema: “¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro parque, río o escuela?”
• Crear un mapa o lista de acciones para mejorar o mantener limpio el entorno.

Organizamos

• Dividirse en pequeños equipos para planear acciones concretas: limpieza, siembra, recolección de basura.
• Asignar tareas y materiales necesarios.

Construimos

• Ejecutar las acciones planeadas en la comunidad escolar o familiar.
• Registrar en fotos o dibujos las actividades realizadas.

Comprobamos y analizamos

• Reflexionar sobre cómo se sintieron y qué lograron.
• Evaluar si lograron mejorar algún espacio natural o en la escuela.

Compartimos

• Presentar a la comunidad sus acciones y resultados mediante un mural, una dramatización o una charla.
• Invitar a otros niños y adultos a seguir cuidando el entorno.

Punto de partida

• Conversar sobre qué necesidades tiene la comunidad relacionadas con la lectura y el cuidado del entorno.
• Preguntar: “¿Qué podemos hacer para ayudar a que otros aprendan a leer o tengan un espacio bonito?”

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en la comunidad quiénes necesitan ayuda con la lectura o con el cuidado del espacio.
• Hacer un mapa o lista de ideas para un proyecto solidario.

Planificamos

• Diseñar un proyecto de ayuda, como crear un pequeño rincón de lectura o recolectar libros y juguetes.
• Establecer quién hará cada tarea y qué recursos se necesitan.

Ejecutamos

• Realizar el proyecto en la comunidad o en la escuela, por ejemplo, decorar un rincón de lectura o limpiar un espacio público.
• Documentar el proceso con fotos y dibujos.

Reflexionamos y evaluamos

• Compartir en grupo qué aprendieron y cómo ayudaron a otros.
• Evaluar el impacto del proyecto y qué podrían mejorar.