Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuentacuentos: narramos una historia tradicional de una cultura indígena o local, usando títeres o disfraces.
• *Actividad 2:* Preguntas de reflexión: ¿Qué personajes o valores aparecen? ¿Qué nos enseñan?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Analizamos en grupos cómo la fantasía y la realidad se combinan en expresiones culturales y artísticas (ej. mitos, leyendas, pinturas). Podemos usar fragmentos del texto (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 79).
• *Actividad 4:* Creamos un pequeño cuento o historia inventada, integrando elementos fantásticos y reales, y la representamos con dibujos o dramatizaciones.

Cierre:

• Presentamos nuestras historias a la clase, compartiendo qué elementos culturales incorporaron y qué aprendieron sobre la relación entre fantasía y realidad.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de rol: los niños representan en pequeños grupos una práctica cultural o una celebración tradicional, usando disfraces y objetos.
• *Actividad 2:* Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al representar estas expresiones? ¿Qué valores transmiten?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Exploramos la relación entre las prácticas culturales y los valores que transmiten (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 87). Los niños dialogan sobre ejemplos como el respeto, la colaboración y la identidad.
• *Actividad 4:* Elaboramos un cartel colectivo que destaque los valores que aprendieron de las expresiones culturales y cómo podemos aplicarlos en nuestra comunidad.

Cierre:

• Compartimos en círculo qué valores son importantes para conservar y fortalecer nuestras tradiciones y cómo podemos promover la inclusión y el respeto.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de memoria con imágenes de diferentes expresiones culturales y artísticas de México.
• *Actividad 2:* Reflexión individual: ¿Qué cultura o expresión artística te gustaría aprender más? ¿Por qué?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Proyecto final: en equipos, preparan una exposición cultural que incluya dibujos, relatos, objetos o presentaciones sobre una cultura específica de México, integrando todo lo aprendido.
• *Actividad 4:* Ensayo y preparación del producto final, con roles definidos para cada niño.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones, compartiendo lo que aprendieron y valoraron del trabajo en equipo y la diversidad cultural. Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar nuestras raíces.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Una exposición cultural grupal que incluya: dibujos, relatos, objetos o dramatizaciones sobre una cultura mexicana, reflejando el conocimiento sobre sus características, expresiones artísticas y valores.

Criterios de evaluación: