Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Introducción al problema: ¿Cómo podemos cuidar los cultivos de maíz en nuestra comunidad? | Actividad: Diálogo con preguntas: "¿Qué pasa si no cuidamos el maíz?" y "¿Qué podemos hacer para protegerlo?" Se muestran imágenes y videos cortos. |
Recolectemos | Conocimientos previos | Actividad: Los niños dibujan o cuentan qué acciones conocen para cuidar la naturaleza y el maíz. Se registra en un mural. |
Formulemos | Definir el problema | Actividad: En equipo, los niños describen qué problema ambiental o social afecta los cultivos en su comunidad. Se redacta un cartel con sus ideas. |
Organizamos | Planificación del trabajo | Actividad: Elaboran un plan de acciones para proteger el maíz, asignando tareas a cada niño (regar, limpiar, cuidar). |
Construimos | Acción concreta | Actividad: Realizan actividades de siembra, limpieza o reforestación en la escuela o comunidad. Cada acción se documenta con fotos o dibujos. |
Comprobamos y analizamos | Evaluación del proceso | Actividad: Reflexión grupal sobre qué funcionó, qué aprendieron y qué cambiarían. Se comparan los resultados con los objetivos iniciales. |
Compartimos | Socialización | Actividad: Presentación en la comunidad, en cartel o dramatización, sobre la importancia del cuidado del maíz y la naturaleza. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización | Actividad: Charla y diálogo: "¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno y el maíz?" Se comparte una historia o leyenda local. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | Actividad: Los niños expresan en dibujos o palabras qué quieren aprender sobre el cuidado del maíz y la comunidad. |
Etapa 3 | Planificación | Actividad: Diseñar un proyecto de servicio: por ejemplo, sembrar maíz en un espacio comunitario o limpiar un parque. Se asignan roles. |
Etapa 4 | Ejecución | Actividad: Realizan las acciones planificadas, como siembra, recolección o limpieza, con apoyo de maestros y familiares. |
Etapa 5 | Reflexión y evaluación | Actividad: Reúnen testimonios, fotos y dibujos para valorar lo que lograron y cómo impactó en la comunidad. Se reflexiona sobre su participación y aprendizajes. |