Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Charla con imágenes y videos sobre diferentes fenómenos naturales en México (Fuente: Libro, Pág. X).
• Dibujar en equipo un mapa conceptual sobre riesgos y prevención.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué materiales se usan para medir la temperatura? ¿Cómo podemos detectar si un lugar es seguro ante un desastre?
• Investigar en libros, internet y entrevistas a familiares.

Fase 3

Conclusiones

• Analizar los datos y testimonios para identificar acciones preventivas efectivas.
• Elaborar un reporte visual o infográfico en grupo.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear prototipos sencillos de instrumentos o señalizaciones (por ejemplo, un termómetro casero).
• Presentar los productos a la comunidad escolar y recibir retroalimentación.

Complementos

Habilidades y vida cotidiana

• Realizar experimentos con materiales comunes para entender temperaturas y propiedades de materiales.
• Evaluar cómo aplicar estos conocimientos en situaciones reales.