Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Escuchar y repetir: una pequeña canción popular y un poema, identificando diferencias.
• Actividad 2: Preguntar: ¿Qué les resulta más fácil o difícil en cada uno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Manipulación de materiales: crear ilustraciones que representen un poema, una canción y un juego de palabras.
• Actividad 4: Presentar sus ilustraciones y explicar cómo reflejan las características de cada género.

Cierre:

• Ronda de opiniones: ¿Qué les gustaría aprender o hacer en la próxima semana?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento con tarjetas: identificar si es poema, canción o juego de palabras.
• Actividad 2: Resumen oral: ¿Qué aprendimos hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: En parejas, escribir un pequeño poema, una línea de canción y un juego de palabras.
• Actividad 4: Compartir y escuchar las creaciones de los demás.

Cierre:

• Reflexión escrita rápida: ¿Qué fue lo más divertido o interesante?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué nos gusta más? Debate informal sobre poemas, canciones y juegos de palabras.
• Actividad 2: Revisión de los conceptos aprendidos, usando un esquema en pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: buscar ejemplos en libros, internet o en casa (con ayuda de la familia).
• Actividad 4: Crear una lista de ejemplos de cada género.

Cierre:

• Compartir ejemplos encontrados y reflexionar sobre la variedad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de palabras y frases relacionadas con los géneros.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué más quisiéramos crear o explorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir en equipo una breve canción o poema, usando palabras de la lista.
• Actividad 4: Presentación informal de sus creaciones.

Cierre:

• Comentarios sobre el proceso y lo que aprendieron.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de expresión corporal: representar una canción, un poema o un juego de palabras.
• Actividad 2: Reflexión sobre cómo el cuerpo ayuda a entender el ritmo y las palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar en equipos una pequeña presentación artística (puede ser teatral, musical o recitación).
• Actividad 4: Ensayar y preparar la exposición.

Cierre:

• Compartir en pequeño grupo lo que sintieron y lo que aprendieron sobre la expresión artística.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: con pistas, identificar si es poema, canción o juego de palabras.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué nos gusta más crear o escuchar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo general de sus presentaciones artísticas.
• Actividad 4: Ajustes y mejoras en las presentaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el trabajo en equipo y la creatividad.