Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Preparación final para la presentación del producto.
- Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación de las creaciones artísticas ante la comunidad escolar o en círculo en el aula.
- Actividad 4: Recepción de retroalimentación respetuosa y constructiva.
Cierre:
- Reflexión grupal final y cierre del proyecto con una ronda de valoración positiva.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
- ¿Qué será? Una exposición artística que incluya un mural colectivo, presentaciones orales y pequeñas creaciones (poemas, canciones, juegos de palabras) elaboradas por los niños.
- Criterios de evaluación:
- Reconoce y explica características de poemas, canciones y juegos de palabras.
- Participa activamente en creación y presentación.
- Muestra respeto y escucha respetuosa durante las exposiciones de sus compañeros.
- Utiliza el lenguaje artístico con creatividad y respeto (PDA).
- Evidencia: Presentación en la Feria de las Artes, donde se expongan sus creaciones, con una explicación oral sencilla y respetuosa.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa en actividades creativas y lúdicas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce características de los géneros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica con respeto las ideas de sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza el lenguaje artístico en sus creaciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre sus aprendizajes | ☐ | ☐ | ☐ |
*(Se recomienda realizar registros diarios, listas de cotejo y preguntas abiertas que permitan retroalimentar y valorar el proceso de aprendizaje.)*
Este proyecto promueve la exploración, la creatividad y el respeto por las expresiones artísticas, alineándose con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana, centrada en el reconocimiento de la diversidad y el desarrollo integral del niño.
Planeación
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