Martes

Inicio:

• Actividad de exploración: buscar en periódicos o en internet ejemplos de noticias que presenten diferentes enfoques del mismo tema.

Desarrollo:

• Creación de un pequeño periódico escolar en equipos, donde cada grupo elige un tema y presenta varias versiones del hecho, usando diferentes medios y estilos.

Cierre:

• Compartir y comentar los periódicos producidos, destacando las diferencias y similitudes en los enfoques.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de lectura: leer en voz alta fragmentos de diferentes textos culturales, anuncios o noticias, identificando elementos de lenguaje artístico y cultural.

Desarrollo:

• Taller de escritura creativa: redactar un breve texto noticioso desde diferentes perspectivas culturales, usando elementos de los lenguajes artísticos.

Cierre:

• Compartir las producciones y comentar cómo el lenguaje refleja la cultura y la identidad.

Jueves

Inicio:

• Pregunta reflexiva: ¿De qué manera el lenguaje nos ayuda a mantener vivas nuestras tradiciones y cultura?

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa conceptual colectivo sobre cómo los diferentes lenguajes culturales contribuyen a la identidad.

• Actividad de collage visual: crear un mural que represente las diversas formas en que la cultura se expresa a través del lenguaje (dibujos, textos, imágenes).

Cierre:

• Presentación del mural y discusión sobre la diversidad cultural y lingüística.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: representar en pequeños grupos un hecho noticioso, eligiendo diferentes estilos y medios de comunicación.

Desarrollo:

• Producción final: cada grupo crea un cartel o breve presentación que refleje un aspecto cultural o festivo, usando distintos lenguajes y recursos (Vincula con Pág. 50-51 y PDA).

Cierre:

• Presentación ante toda la clase y evaluación mediante rúbrica: creatividad, claridad, respeto cultural, uso de diferentes lenguajes.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un portafolio digital o físico que contenga:

• Los carteles creativos y culturales elaborados.
• Un pequeño periódico o boletín con diferentes versiones de una misma noticia.
• Un mural colaborativo sobre las expresiones culturales y lingüísticas en su comunidad.
• Reflexiones escritas sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad del lenguaje y la cultura.

Criterios de evaluación: