Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Planteamos el problema: ¿Qué pasa cuando en la escuela no se respetan las reglas? ¿Cómo afecta esto a todos? - Debate guiado con preguntas abiertas.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Revisión de experiencias pasadas y relatos sobre conflictos y soluciones en la escuela.
• Inventario de normas existentes y su cumplimiento.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delimitamos el problema: ¿Qué normas faltan o no se cumplen? ¿Qué causa la indisciplina? - Elaboramos un mapa mental con las causas y efectos.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Se conforman comités de convivencia: responsables de promover las normas.
• Planificación de actividades para sensibilizar y promover el respeto.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realización de campañas de respeto, talleres de resolución de conflictos, y actividades lúdicas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Uso de listas de cotejo y reflexiones grupales para valorar cambios.
• Registro de incidentes y actitudes positivas.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentaciones en asambleas escolares.
• Creación de una canción o poema colectivo sobre la convivencia.

Etapa 1

Sensibilización

• Visitas a la comunidad para identificar necesidades relacionadas con la convivencia y respeto.
• Historias y cuentos sobre cooperación y solidaridad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Diálogo sobre qué acciones ayudan o dañan la convivencia.
• Investigación en la comunidad sobre normas y valores culturales.

Etapa 3

Planificación

• Diseño de un proyecto de servicio, como un mural, campaña o taller para promover normas de convivencia.
• Definición de recursos y tareas en equipo.

Etapa 4

Ejecución

• Realización del mural o campaña en la escuela y comunidad.
• Participación activa en actividades de sensibilización.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Revisión del impacto del proyecto.
• Reflexión escrita y oral sobre la experiencia y los aprendizajes.
• Compartir los logros con la comunidad escolar y familiar.