Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo inicial: ¿Qué sabemos sobre Marie Curie y los descubrimientos científicos?
• Visualización del texto y recursos visuales del libro, para contextualizar su historia y aportes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 96).
• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante estudiar a Marie y qué nos enseña sobre la ciencia y la igualdad?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formulación de preguntas: ¿Cómo descubrió Marie Curie la radioactividad? ¿Qué obstáculos enfrentó por su género?
• Hipótesis sobre cómo sus descubrimientos ayudaron a la comunidad y a la ciencia moderna.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis de los productos y actividades: ¿Qué aprendieron sobre ciencia, género y comunidad?
• Discusión en grupo para sacar conclusiones sobre la importancia de la perseverancia y la igualdad en la ciencia.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Creación de un experimento simple: demostración de la radiactividad con materiales manipulables (recipientes con sal y luz).
• Presentación de propuestas para promover la igualdad y la ciencia en su comunidad.
• Evaluación de las propuestas con rúbrica, y difusión en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reflexión sobre cómo la historia de Marie inspira a ser perseverantes y luchar por la igualdad.
• Evaluación del proceso mediante auto y coevaluación con preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?