Presentamos

Plantear una situación que involucre valores y ética en contextos económicos y sociales.

• Presentar un caso: "Un joven quiere comprar un videojuego que cuesta 120,450 pesos, pero solo tiene 85,000 pesos. ¿Qué opciones tiene?" - Reflexionar sobre la honestidad y la responsabilidad en la toma de decisiones.

Recolectemos

Conocer conocimientos previos y percepciones sobre valores en el uso del dinero y los números grandes.

• Ronda de preguntas: "¿Qué creen que significa ser responsable con el dinero?" - Compartir experiencias o historias relacionadas con el dinero y valores.

Formulemos

Definir claramente el problema ético y social involucrado.

• Dialogar sobre la importancia de gestionar bien el dinero y actuar con honestidad. - Formular el problema: "¿Cómo podemos ayudar a alguien a planear una compra importante sin gastar de más y con honestidad?"

Organizamos

Formar equipos para abordar el problema, definir tareas y estrategias.

• Dividir en grupos: cada uno planifica una compra responsable usando números grandes, sumas y restas. - Seleccionar roles: investigador, presentador, registrador.

Construimos

Ejecutar las estrategias propuestas en la resolución del problema.

• Cada grupo crea un presupuesto con cantidades grandes, simulando compras y ahorros. - Elaborar una historia o dramatización donde muestren decisiones responsables.

Comprobamos y analizamos

Revisar resultados, evaluar decisiones y aprendizajes.

• Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendieron sobre el uso ético del dinero y los números grandes? - Comparar decisiones y resultados con los valores discutidos.

Compartimos

Socializar las soluciones y valorar el aprendizaje ético y social.

• Presentar sus propuestas y recibir retroalimentación. - Elaborar una cartulina o presentación digital que resuma sus aprendizajes y decisiones responsables.