Día 5 (Viernes)

Inicio:

• Actividad 1: Música y movimiento: Canción sobre amistad y respeto.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo del “Baúl de Soluciones” con dibujos y palabras que representan soluciones a problemas del aula.
• Actividad 4: Juego de roles: Resolver un conflicto ficticio usando los acuerdos y valores aprendidos.

Cierre:

• Reflexión grupal y valoración del trabajo en equipo. Se deja un espacio para que expresen cómo se sienten respecto a convivir respetuosamente.

Semana 2

Día 6 (Lunes)

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de reconocimiento: decir quién ayudó o compartió algo el día anterior.
• Actividad 2: Pregunta previa: “¿Qué aprendimos la semana pasada sobre convivir?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: con apoyo, los niños observan y comentan cómo cuidamos nuestro entorno en el aula y en la escuela.
• Actividad 4: Creación de un cartel: “Cuidamos nuestro espacio” con dibujos y palabras.

Cierre:

• Diálogo sobre la importancia de respetar el entorno y a las personas.

Día 7 (Martes)

Inicio:

• Actividad 1: Cuento corto y reflexión.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué podemos hacer si alguien no respeta las reglas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de historias en pequeños grupos donde se resuelva un conflicto respetuoso.
• Actividad 4: Juegos de empatía: identificar sentimientos en imágenes o en compañeros.

Cierre:

• Compartir las historias y lo que aprendieron sobre respetar y escuchar a los demás.

Día 8 (Miércoles)

Inicio:

• Actividad 1: Canción de valores.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué valores nos ayudan a convivir bien?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural con ejemplos de acciones respetuosas y solidarias.
• Actividad 4: Rol en parejas: resolver un problema utilizando los valores.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto y la colaboración.

Día 9 (Jueves)

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: decir quién ha sido solidario o respetuoso durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo podemos ser mejores amigos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una “Carta de amistad”: los niños escriben o dibujan mensajes positivos para sus compañeros.
• Actividad 4: Representación teatral: escenas de convivencia respetuosa y resolución pacífica de conflictos.

Cierre:

• Compartir las cartas y sentimientos sobre ser buenos amigos.

Día 10 (Viernes)

Inicio:

• Actividad 1: Resumen en círculo de lo aprendido.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendimos sobre cómo convivir mejor?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Final: El “Baúl de Soluciones” completo, decorado y con ejemplos de soluciones a conflictos.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición para compartir con otros grupos o con la comunidad escolar.

Cierre:

• Evaluación grupal: reflexión sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron a través de preguntas abiertas.