Cierre:

• Actividad final: Presentación oral: cada niño dice su nombre y una letra que comparte con un compañero, fomentando la colaboración y expresión oral. Se refuerza la idea de que todos tienen nombres únicos y especiales.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El nombre en cadena": los niños dicen su nombre y el siguiente repite el anterior y dice el suyo, reforzando la memoria y la interacción.
• Actividad 2: Pregunta de recuperación: ¿Qué letras tienen en sus nombres? ¿Cuál es la letra más común? (se revisan los nombres en la lista).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Nombrario" colectivo: en una cartulina grande, los niños pegan sus nombres escritos y decorados, formando un mural que refleje su identidad y diversidad.
• Actividad 4: Actividad de comparación: usando etiquetas con nombres, identifican cuáles empiezan o terminan con la misma letra, y cuáles son iguales o diferentes en longitud (material manipulable: etiquetas, cortadores de papel).

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre sus nombres? ¿Qué les gusta más de su nombre? Se invita a los niños a compartir su experiencia y a valorar la diversidad de nombres en su grupo.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento "El pequeño nombre": lectura compartida de un cuento que habla sobre la importancia del nombre (Fuente: *Historias que enseñan valores*, Pág. 45).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Qué podemos aprender del cuento sobre nuestro nombre?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de diminutivos y apodos: en parejas, los niños crean versiones cortas o cariñosas de sus nombres, usando materiales como fichas y papel de colores.
• Actividad 4: Juego "¿Mi nombre empieza o termina con...?" con tarjetas, donde identifican y marcan nombres que cumplen estas características, reforzando el reconocimiento de letras y la comparación.

Cierre:

• Actividad final: Los niños comparten su diminutivo o apodo y explican por qué les gusta o cómo se sienten con ese nombre. Se realiza una ronda de palabras positivas relacionadas con sus nombres.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y baile "Mi nombre y yo", para activar expresiones corporales y emocionales, reforzando la identidad.
• Actividad 2: Pregunta de revisión: ¿Qué aprendieron esta semana sobre sus nombres y los de sus compañeros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del "Nombrario final": cada niño selecciona su nombre preferido (original, diminutivo, o con alguna característica especial) y lo escribe en una ficha decorada.
• Actividad 4: Comparación y clasificación: en pequeños grupos, ordenan sus nombres según diferentes criterios: largos/cortos, que empiezan con la misma letra, etc.